Fachlich moderiertes DaZ-Austauschforum zwischen den Grundschulen

Der Workshop setzt sich zum Ziel, neben der Vermittlung und Auffrischung von 
Grundlagenwissen auch Reflexionsperspektiven im zwei- und mehrsprachigen Spracherwerb von Schülerinnen und Schülern hinsichtlich des Aufgabenfelds Sprachbildung aufzuzeigen.
Dazu wird im Rahmen des Workshops mit unterschiedlichen Fallbeispielen und Reflexionsimpulsen gearbeitet. Übergeordnetes Ziel ist dabei, zum professionalisierten Umgang mit Mehrsprachigkeit in der inklusiven Schule beizutragen.

Die Teilnehmenden

• erhalten einen Überblick über Meilensteine und Einflussfaktoren im 
  zwei- und mehrsprachigen Erwerb, um Spracherwerbsprozesse 
  differenziert(er) betrachten zu können.
• lernen die Konzepte von Sprachbildung, Sprachförderung, 
  Sprachtherapie zu unterscheiden und die eigene Arbeit zu verorten.
• lernen mehrsprachigkeitsdidaktische Lehr-Lern-Konzepte kennen und 
  diskutieren diese.
• erhalten Impulse, um ihren Blick auf und den Umgang mit migrationsbedingter Mehrsprachigkeit zu professionalisieren.

Bezug zum  Referenzrahmen Schulqualität NRW: (Öffnet in einem neuen Tab) 2.4.1. Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität; 2.9 Bildungssprache und 
sprachsensibler (Fach-)Unterricht; 4.2 Umgang mit beruflichen Anforderungen

Referent: Kevin Niehaus
 
Termin: Donnerstag, 23.05.2024, 14:15 – 16:15 Uhr, Ankommen ab 13.45 Uhr zu Getränken und Keksen

Ort: Labor X (Seminarraum), Deutsches Röntgenmuseum, Schwelmer Str. 41, 42897 Remscheid

Wer kann teilnehmen?
päd. Fachkräfte an Schulen, d.h. Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter:innen und sonstige an Schulen oder Bildungseinrichtungen Tätige

Kevin Niehaus ist Lehrkraft für Sonderpädagogik und aktuell als 
wissenschaftlicher Mitarbeiter an die Universität Duisburg-Essen, Institut 
DaZ/DaF abgeordnet.